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Ich mag Tonleitern …oder auch nicht! DailySax 251

saxophon tonleitern

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Transcribe! Diese App ist sehr nützlich… Saxophon lernen 247

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Smooth Operator – Sade – Saxophone Intro Tutorial – Tenorsax und Altosax 246

smooth Operator

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Smooth Operator – Sade – Saxophone Intro Tutorial – 245

01:43 Das Original mal anhören ist immer eine gute Idee!
03:24 Die Tenorsaxophonstimme
06:45 Die E Moll Tonleiter ist wie G Dur und hat ein Fis
07:29 Die einzelnen Phrasen fürs Tenorsaxophon
10:19 Wir üben zusammen das Intro (Tenorsax)
11:36 Die Altsaxophonstimme – Melodie hoch
12:40 Die Altsaxophonstimme – Melodie tief
14:51 Die einzelnen Phrasen fürs Altsaxophon (hoch)
19:32 Die einzelnen Phrasen fürs Altsaxophon (tief)
23:46 Wir üben zusammen das Intro (Altsax)

„Smooth Operator“ ist ein Lied der englischen Band Sade aus ihrem Debüt-Studioalbum Diamond Life (1984). Der Song wurde Sades erster Top-10-Hit in den USA und erreichte im Mai 1985 für zwei Wochen Platz fünf der Billboard Hot 100.

Obwohl „Your Love Is King“ bis heute die meistverkaufte Single von Sade im Vereinigten Königreich ist, ist „Smooth Operator“ der Durchbruch der Band in den US-Charts und ihre international erfolgreichste Single.
Ray St. John, der „Smooth Operator“ zusammen mit Sade Adu geschrieben hat, war Mitglied von Adus früherer Band Pride. Die beiden schrieben den Song 1982 gemeinsam.

In „Smooth Operator“ geht es um einen mondänen Betrüger, der sich in hohen gesellschaftlichen Kreisen bewegt. Er ist bei Frauen beliebt und bricht viele Herzen. Der Text „Coast to coast, LA to Chicago, western male / Across the north and south, to Key Largo, love for sale“ deutet an, dass er auch Frauen benutzt, um sein Einkommen zu erzielen. Es ist auch klar, dass er keine aufrichtige Zuneigung für diese Frauen empfindet, wie Adu gegen Ende des Liedes singt: „his heart is cold“.

Dieses Lied zeichnet sich durch die gesprochene Rezitation von Adu in der Einleitung des Liedes aus. Einige Radiobearbeitungen haben die gesprochene Einleitung weggelassen und mit der ersten gesungenen Zeile des Albumtitels „Diamond Life“ fortgesetzt. Einige Radiobearbeitungen haben das instrumentale Saxophonsolo sowie die erste Wiederholung der Zeilen, die nach dem Refrain kommen, gekürzt.
Quelle: Wikipedia (en)

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The Chicken – Melodie für Altsaxophon lernen – Saxophon lernen online – 240

the chicken maceo

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Hallo liebe Saxbrig-Freunde,

heute lernen wir die komplette Melodie von The Chicken. Im letzten Video hatte ich euch nur den letzten Unisono-Lauf gezeigt. Das Video kam so gut an, dass ich mich entschlossen habe euch die ganze Melodie zu zeigen.
Sie ist eigentlich gar nicht so schwer. Die einzige Herausforderung ist das Zählen während der Pausen. Es ist sehr wichtig in den Pausentakten weiter zu zählen, damit ihr den richtigen Einsatz für die nächste Phrase nicht verpasst. Gutes Timing ist das A und O, besonders wenn es funky sein soll!
Die Noten könnt ihr auf der Kursplattform im Free-Stuff Kurs herunterladen: https://my.saxvideotraining.com/courses/free-stuff

Inhalt – Timestamps
01:30 The Chicken – die ganze Melodie vorgespielt
04:06 Phrase 1
05:59 Phrase 2 – weiter zählen in der Pause
08:35 Phrase 3
10:14 Phrase 4
13:30 Wie kann man alles üben?

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SaxVideoTraining.com – Die Saxophon-Lernplattform im Internet – Trailer und kurze Vorstellung 239

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Mit dem maßgeschneiderten Saxbrig Lernsystem lernen über 5000 zufriedene Saxophonschüler! Einfach, flexibel und schnell.

Was ist da drin?
Mal sehen, ob es das Richtige für dich ist!

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Dann trete ein, in die Saxophonschule von Saxbrig. Es gibt Vieles zu entdecken, was dir schnell dabei hilft ein besserer Saxophonist zu werden.

Warum lernen Saxophonisten auf Saxbrig?
Sind Saxbrig Schüler anders?

Auf Saxbrig gibt es sehr unterschiedliche Saxophonschüler aus ganz Deutschland, Österreich und der Schweiz (und auch Ruth aus Namibia!)

Egal wie verschieden meine Schüler auch sind, so ist ihre Vorgeschichte oft sehr ähnlich:

Kurz zusammengefasst:

  • Viele haben zuvor schlechte Erfahrungen mit dem Unterricht an einer Schule gemacht – zu allgemein, unflexibel und teuer
  • Sie haben Saxbrig auf Youtube entdeckt und testen nun, ob sie mit meinen Onlinekursen zurechtkommen
  • Und auf einmal läuft es…Happy, happy Saxophone!

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Gut zu wissen, was alles drin ist

Im Free-Member Bereich kannst du in die Onlinekurse reinschnuppern. Du bekommst eine gute Auswahl an Lektionen aus allen Kursen auf SaxVideoTraining + viele Downloads (Starter-Kit)

Danach weißt du, ob online lernen eine gute Möglichkeit ist besser zu werden.

  • Du siehst, wie ich unterrichte
  • Der Saxophon-Ratgeber beantwortet deine Fragen
  • Du kannst dir eine Vorschau der Kurse anschauen (Preview Videos der ersten Module aller Kurse)
  • Happy, happy Saxophone!

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The Chicken – Der kleine Bürzel am Ende – kleine Rhythmus Übung für Altsaxophon 238

The Chicken Altsaxophon

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Hallo liebe Saxbrig Freunde,

heute melde ich mich zurück mit einem kleinen Video Tutorial und einer Rhythmusübung. Das heutige Lied heißt „The Chicken“ und ist ein sehr beliebter Funky-Standard für Jam-Sessions. Geschrieben hat es PeeWee Ellis (einer der berühmten James Brown Horns oder JB Horns), bekannt wurde es aber vor allem durch Maceo Parker (auch JB Horns) oder Jaco Pastorius. Es lohnt sich die Live-Aufnahmen der beiden auf Youtube anzuschauen. Da bekommt ihr einen guten ersten Eindruck.

Die Melodie von „The Chicken“ ist nicht besonders schwer, ein bisschen rhythmisch und zusammen mit den Akkorden, sehr gut geeignet, um darüber ein cooles Saxophonsolo zu improvisieren. Es erinnert ein bisschen an einen Blues.

Ich spiele die Melodie im Video kurz vor und danach lernen wir zusammen den letzten Unisono-Lauf. 

Die Töne dieses Laufs sind alle aus der G Moll Pentatonik (für Altsaxophon) und nur die Offbeat-Rhythmik ist etwas anspruchsvoll.

Lasst uns zusammen den kleinen Bürzel von The Chicken spielen und die Rhythmik dabei lernen. Viel Spaß beim Mitspielen.

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Wie improvisiert man ein richtig interessantes Solo?

Branford Marsalis

Wie improvisiert man ein richtig interessantes Solo?

Dieser Artikel ist interessant für alle improvisierenden Amateur-Musiker, alle Semi-Profis und alle, die gerne in ihrer eigenen Band oder auf einer Jam-Session mal ein Solo zum Besten geben.

Im Laufe einer Musikerkarriere lernt man als Jazzmusiker viel theoretisches Zeug: Tonleitern in allen Tonarten, Stufen-Modi, Akkorde, Kadenzen, Blues-Licks und vieles andere. Man hofft, durch fleißiges Üben könne man dann irgendwann einmal das “perfekte Solo” spielen. Oder einfacher gesagt: Wenn ich das Jazz-Lick XY lange genug in allen Tonarten übe, werde ich es irgendwann in einem Solo “nutzen” können (Vielleicht…mmmh….Vielleicht auch nicht).

So ähnlich war das bei mir im Studium auch. Ich habe geübt und geübt und am Schluss versucht irgendwelche Phrasen und Licks an irgendeiner Stelle im Solo einzubauen.

Und was ist das Problem bei dieser Strategie?
Ganz einfach: Es funktioniert nicht!

Warum? Dazu unten mehr…

Auf die Idee zu diesem Artikel kam ich durch die Email-Nachricht einer meiner Online Saxophonschüler. Ich nenne ihn hier mal Robert (Der Name ist geändert).

************************

Hier ist die Email in leicht abgeänderter Form:

Hi Bernd,

ich weiß du kennst mich natürlich nur von den Mails, aber für alle Online-Schüler bist du nach ein paar Wochen wie ein alter Kumpel der in meinen Proberaum zu Besuch kommt. 😉

Ich habe zwar gemerkt, dass ich das Wesentliche schon wusste oder konnte. Das Problem ist eher das, was sicher viele Amateure haben …. strategisches Spiel.

Ich habe bisher bei meinen Impros immer alles an Tönen und Effekten in das Solo reingeworfen was geht und das ist meist zuviel und chaotisch. Ich dachte anfangs, das muss so sein.

Einmal sagte dann ein Profi, ich spiele gut, aber leider tutti frutti und das mache es kaputt und anstrengend. Ich war erstmal verwirrt.

Das wichtigste, was ich bei dir gelernt habe und eigentlich tief in mir schon wusste:
sparsam spielen und kleine Dinge gut rüberbringen.
Steigerung, Dynamik und ab und zu Effekte.

Dabei komme ich mit aber ständig „underdressed“ vor. Schwierig!

LG
Robert

Und hier meine Antwort:

Hi Robert,

Das ist sehr interessant, was du schreibst. Ich kann mich manchmal nicht gut in die Schüler hineinversetzen und wenn du sowas schreibst ist das für mich eine große Hilfe und ich kann sehr viel davon lernen. ich find das echt super.

Du schreibst, dass du immer alles an Tönen und Effekten in deine Soli packst und es dadurch schnell chaotisch wird, “tutti frutti”.

Ich kenn das genau. Man will vor den anderen Musikern glänzen und packt alle Werkzeuge aus, die man dabei hat. Man feuert quasi sofort alles ab, egal ob es irgendeinem etwas bringt oder nicht.

Ich hatte ganz lange (oder habe immer noch) das Problem, dass ich sehr sehr viele Noten spiele. Ich spiele alles voll. Wenn ich das mache, ist oft keine Dramaturgie drin. Es gibt keine Geschichte, keinen Spannungsbogen, keine Pointe.

Das Improvisieren oder Solieren kann man etwa mit einem Gespräch vergleichen. Einer redet, die anderen hören zu und und erwidern etwas zum Thema. Bei guten Jazz-Bands läuft das so. Bei schlechten Bands redet jeder Musiker, aber keiner hört dem anderen zu.

Ein gutes Solo braucht immer erst einmal eine Idee und die baut man weiter aus, auch mithilfe der Band. Die Band macht mit, unterstützt die Idee oder geht manchmal auch konträr dazu auf was ganz anderes.

Wenn ich auf einer Session bin und der Saxophonist vor mir ledert ab wie „eine wildgewordenes Tier“ (der hier beschriebene Saxophonist ist eigentlich auf jeder Session dabei, manchmal bin ich das auch selbst 😉 dann spiel ich mein Solo danach komplett anders.

Vielleicht fang ich mit einer ganz leisen und entspannten Melodie an. Wenn die Rhythmusgruppe gut zuhört, steigen die drauf ein und es wird direkt wieder spannend. Hör dir mal die Platte/CD „Kind of Blue“ von Miles an (kennst du ja bestimmt). Wie unterschiedlich die Solisten sind. Die Platte war für mich ein „Aha“ Erlebnis. Immer wenn Miles kommt wird es ruhig und sehr entspannt, aber umso spannender. Er ist ein gutes Beispiel dafür.

Es gibt ein tolles Video von Branford: https://youtu.be/z3sFBk3ZU_o Was er darin über Musik und Improvisation erzählt ist so großartig, dass man es ruhig 3x hintereinander anzuschauen kann. Man lernt sehr viel Grundsätzliches über Musik darin.

Hier sind einige Highlights:
5:28 Playing an Instrument vs. Playing Music
8:27 the Power of the Melody
10:17 Love for Sale (sehr langsam – er spielt es genial anders – da hört man gut wie wichtig die Idee ist…)
11:32 Kommunikation (meiner Meinung nach die beste Stelle im ganzen Video).

Viele Grüße
Bernd

************************

Will man irgendwann wie Branford Marsalis improvisierte Soli spielen können, die voller Ideen und Inspiration sind, die eine Geschichte erzählen und mit deren Melodien die ganze Band kommuniziert, ist das ein langer Weg. Oh ja!

Die Menge an Technik, die man in seinem Leben übt, ist natürlich eine notwendige Voraussetzung, um überhaupt in die Nähe eines “perfekten Solos” zu kommen. Aber die eigentliche Herausforderung besteht nun darin, alles das im konkreten Spielerlebnis wieder zu vergessen und sich nur auf die Idee und die Musik einzulassen, die im Moment entsteht. Ist beim Solisten viel “Vokabular” vorhanden, kommt auch etwas Interessantes und Spannendes dabei raus. Wichtig sind Offenheit und Aufmerksamkeit für das, was musikalisch um einen herum geschieht. Man hat immer die Ohren weit offen für seine Mitspieler und lässt sich inspirieren. Es ist ein Geben und Nehmen.

Jazz ist eine Sprache und man muss sie wie jede andere “Fremdsprache” immer wieder sprechen, um sie zu lernen. Wenn ich die Sprache lernen will, muss ich mich also ins Getümmel werfen und mit anderen spielen, eine eigene Band gründen, proben, auftreten und dabei wachsen.

Für mich waren 3 Dinge ganz entscheidend, um die Sprache (Jazz) zu lernen.
Sehr viele Platten/CD/Aufnahmen anhören. Die Klassiker, von Blues bis Modern bis Free. Alle Musikstars kennenlernen, ihre Eigenarten, ihren Sound, ihre Ideen, ihre Phrasierung, ihre Rhythmik.
Viele Soli selbst nachspielen. Transkriptionen schreiben und versuchen diese wie das Original zu spielen. Imitieren, mit der Aufnahme mitspielen, mit Playbacks mitspielen, sich selbst aufnehmen und immer wieder hören, was die anders machen.
Mit anderen Musikern zusammen spielen. Eigene Stücke schreiben, Cover-Versionen spielen….Spielen, Spielen, Spielen.

Was das ganze Vorhaben noch beschleunigt, ist ein guter Lehrer. Manchmal fährt sich das Hinterrad irgendwo fest und ohne fremde Hilfe kommt man sehr schwer wieder auf die Straße. Da hilft ein guter Lehrer und er kann dir auch helfen zu entscheiden welche Sachen wichtig sind und welche nicht….

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08 Saxbrig Saxophon Podcast – Hear it and Play it! Ohrentraining

08 Saxbrig Saxophon Podcast – Hear it and Play it! Ohrentraining – Wir machen eine kleine Saxophon Hörübung

Um etwas Gehörtes auch schnell nachspielen zu können, ist es ganz wichtig erst einmal genau hinzuhören. Also nicht direkt panisch mitspielen. Wenn man versucht direkt mitzuspielen, kickt man sich oft durch den ersten falschen Ton (der garantiert kommt) selbst raus und kann sich danach gar nicht richtig das Gehörte merken. Am wichtigsten ist die Konzentration, auf das was man gerade hört. Dann kurz darüber nachdenken oder im Kopf nochmal nachzusingen.
Ich stelle mir immer auch die Saxophon-Griffe vor. Dann erst versuche ich es auf dem Saxophon nachzuspielen. Meistens klappt es auch (wenn es nicht zu schwer ist).

Also jetzt bist du dran. Hear it and Play it!

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How to Play Summertime – Tenorsaxophon – Ep 3 – DailySax 146 Summertime mit Tenorsaxophon spielen

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How to Play Summertime – Tenorsax Ep 2 – DailySax 144 Summertime auf dem Tenorsaxophon spielen 2

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